Com este Blog pretendo demonstrar possibilidades de integrar os conteúdos de sala de aula ao laboratório de informática.
segunda-feira, 24 de outubro de 2011
REFLETINDO SOBRE MUDANÇAS
Este vídeo me chamou a atenção a começar pela música: Como uma onda no mar, interpretada por Tim Maia, que vai de encontro ao conteúdo proposto no meu blog.
O vídeo mostra a evolução tecnológica que cresce a cada dia e se analisarmos, disparadamente nos últimos tempos, está difícil acompanhar as infinitas mudanças tecnológicas, quanto ao uso do computador por exemplo, a cada dia se ouve falar em uma nova modalidade de utilização.
Mas se as ignorarmos estaremos nos afastando gradativamente do mundo real. E a criança? E o adolescente?
Não podemos deixar que o medo e a insegurança nos leve ao comodismo. É de fundamental importância dispormos um pouco do nosso tempo para estarmos constantemente interagindo com os avanços tecnológicos.
quinta-feira, 20 de outubro de 2011
INTEGRAÇÃO GERA MOTIVAÇÃO
O artigo Robótica educacional, publicado na Wikipédia, a enciclopédia livre, vai de encontro à proposta do meu Projeto Integrado de Aprendizagem, cujo objetivo principal é de integrar os conteúdos de sala de aula ao Laboratório de Informática.
Durante a leitura do artigo encontrei vários tópicos relevantes ao meu projeto, há um relato que diz que o uso do computador na escola é um meio moderno e eficiente de aplicar a teoria piagetiana em sala de aula, onde o aluno é levado a pensar na essência do problema e o professor também deixa de ser o único e exclusivo provedor de informações para se tornar parceiro no processos de aprendizagem.
Ressalta ainda que o uso do computador em sala de aula leva o aluno a questionar, pensar e procurar soluções para sair da teoria para a prática usando ensinamentos obtidos em sala de aula, na vivência cotidiana, nos relacionamentos, nos conceitos e valores. Possibilita que a criança, como ser humano concebido capaz de interagir com a realidade, desenvolva capacidade para formular e equacionar problemas.
Essas afirmações, reforçam o quanto é importante e necessária a inserção dessa preciosa ferramenta na nossa prática pedagógica.
Agora convido você para uma leitura na ìntegra do artigo: Robótica educacional Vale a pena!
Durante a leitura do artigo encontrei vários tópicos relevantes ao meu projeto, há um relato que diz que o uso do computador na escola é um meio moderno e eficiente de aplicar a teoria piagetiana em sala de aula, onde o aluno é levado a pensar na essência do problema e o professor também deixa de ser o único e exclusivo provedor de informações para se tornar parceiro no processos de aprendizagem.
Ressalta ainda que o uso do computador em sala de aula leva o aluno a questionar, pensar e procurar soluções para sair da teoria para a prática usando ensinamentos obtidos em sala de aula, na vivência cotidiana, nos relacionamentos, nos conceitos e valores. Possibilita que a criança, como ser humano concebido capaz de interagir com a realidade, desenvolva capacidade para formular e equacionar problemas.
Essas afirmações, reforçam o quanto é importante e necessária a inserção dessa preciosa ferramenta na nossa prática pedagógica.
Agora convido você para uma leitura na ìntegra do artigo: Robótica educacional Vale a pena!
terça-feira, 18 de outubro de 2011
PLANTAS: PARTES E FUNÇÕES; UTILIDADES E GERMINAÇÃO
Sou professora Municipal, trabalho com projeto de inglês e de leitura, com alunos do 2°ciclo no período da manhã e sou regente do 1° ano do 1° ciclo no período da tarde.
Estou participando do Projeto e-ProInfo Integrado e como proposta de trabalho elaborei um projeto cujo tema gerador é: Meio Ambiente, subtema: Plantas e com o título: Plantas: partes e funções; utilidades e germinação.
Estou participando do Projeto e-ProInfo Integrado e como proposta de trabalho elaborei um projeto cujo tema gerador é: Meio Ambiente, subtema: Plantas e com o título: Plantas: partes e funções; utilidades e germinação.
Este projeto visa promover o estudo das plantas partindo de uma conscientização sobre a importância da preservação do meio ambiente, com o objetivo de conhecer mais sobre os cuidados que devemos ter com ela, bem como nomear suas partes, reconhecer cada uma de suas funções e entender como a planta germina e se desenvolve.
OBJETIVO GERAL
Despertar o interesse e curiosidade sobre as plantas, reconhecê-las como seres vivos e a importância dos cuidados que devemos ter com as mesmas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Compreender a importância das plantas;
· Nomear as partes da planta;
· Entender as plantas como seres vivos e com necessidades de sobrevivência;
· Reconhecer a utilidade da planta;
· Acompanhar o processo de germinação da planta.
O presente projeto terá início com a história: “ A ÁRVORE GENEROSA de Shel Silvertein, adaptada por Fernando Sabino. A narrativa fala da amizade entre um menino e uma árvore, da infância à velhice de cada um.
Partindo desse pressuposto da história, será iniciado o trabalho com as plantas.
ETAPAS PREVISTAS
A primeira etapa será a apresentação da história da Árvore Generosa onde será aberta uma roda de conversa para uma reflexão sobre a mesma. Após os alunos irão representar a história através de desenho e em seguida no laboratório de informática reproduzirão o mesmo no programa de pintura Kolourpaint, onde aprenderão também utilizar a caixa de texto para a escrita do título da história. Numa próxima aula assistirão o vídeo: A Árvore Generosa no youtube.
Na segunda etapa iremos aprofundar o conhecimento, nomeando as partes da planta e reconhecendo suas respectivas funções, através de diversas atividades na sala de aula e no laboratório de informática, como por exemplo: o desenho das partes da planta no Kolourpaint e a escrita do nome das partes da mesma no editor de texto.
Numa terceira etapa estaremos fazendo experimentos e observações através de plantio de feijão no algodão para que todos acompanhem o processo de germinação e as necessidades fisiológicas das plantas. Para introduzir o tema, será contada a história clássica de João e o Pé de Feijão, que se desenrola a partir de um grão de feijão germinado, na sequência será proposto às crianças o plantio do feijão no algodão, anotando no coletivo os relatos diários acerca de suas observações.
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